什么方法能矫正孩子近视可以控制近视度数增长

　　一个时期以来，我国盛行“假性近视学说”，至今公众和有些医务人员仍然非常熟悉和使用“假性近视”一词。不可否认，这个学说对推动近视眼的学术研究和公众对防治近视的重视发挥了很大的有益作用。随着对近视眼研究的不断深化和长时间的临床观察，专家们越来越考虑是否有区分真假近视的必要了。

　　很多家长期以来都认为近视分真性近视和假性近视，但是发现孩子近视后如果不及时治疗都可以发展成真性近视，而且每年都有50-150度的增长，假性近视学说主要内容是：在视力降低的青少年中，主要是假性近视眼，假性近视眼是真性近视眼的早期阶段，假性近视眼视力“下降得快，恢复得也快”，变化是可逆的，可以预防，也可以治疗。假性近视学说的理论基础是：青少年长期近距离用眼，使调节紧张或痉挛，时间一长，眼轴延长而变成真性近视眼。

　　现代研究表明，调节是引发单纯性近视的一个重要因素，但不是惟一因素，形觉剥夺或透镜去焦的实验性近视眼研究表明，调节不起主导作用，阿托品等调节麻痹药物是通过非调节机制阻止近视发展。另外，近视眼的调节并不像以往想象的那样过度或痉挛，而是相对低下和迟滞。

　　角膜塑形镜的出现，它解决了青少年所有近视烦恼，晚上配戴角膜塑形镜白天不必戴近视眼镜就可以得到清晰视力，而且可以控制近视度数不再增长，为青少年矫治近视减轻了很多烦恼，也是目前矫正近视的最好方法，很适合8-40岁近视患者使用近视患者使用，尤其适合青少年学生近视佩戴。